Методический совет

Методический Совет - элемент методической службы общеобразовательного учреждения, который способен решать следующие задачи:

• повышение научно-методического уровня педагогической деятельности каждого учителя.
• диагностика состояния методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и методической работы;
• разработка новых методических технологий организации учебно-воспитательного процесса;
• создание и организация работы творческих групп, предметных методических объединений и других объединений педагогов.

Содержание работы Методического совета:

• формирование целей и задач методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• методическая учеба кадров;
• определяет тактику и стратегию совершенствования педагогической квалификации педагогических кадров;
• планирование, организация и регулирование методической учебы, анализ и оценка её результатов;
• решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса и методической учебы;
• разработка системы мер по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта;

• Диагностическая (мониторинг педагогической деятельности, анализ, аттестация педагогических кадров);
• Организационная (подготовка к участию в конкурсах педагогического мастерства, распространение передового опыта, стимулирование труда педагогов);

В содержание деятельности методического совета школы входят:

• выработка стратегии и основных направлений развития школы,
• инновационной образовательной политики, координация инновационных процессов, интеграция усилий педагогов, направленных на развитие образовательного учреждения
• анализ и контроль хода и результатов исследовательской работы связанной с изу{ением общего состояния дел в школе и перспектив ее развития;
•  разработка и согласование требований к качеству образования школьников;
• анализ и оценка опыта инновационной деятельности в образовательном учреждении;
•  анализ и оценка деятельности методических объединений школы ;
• определение роли и места служб и подразделений, занимающихся инновационной деятельностью, экспертиза положений об этих службах;
• разработка нормативной документации, обеспечивающей инновационную деятельность в школе; нормативных требований к организации отдельных инновационных проектов;
•  определение основных подходов и единых требований к организации научно-методической работы педагогов образовательного учреждения;
• организация разработки и внедрения программы развития школы;
• руководство разработкой нового про|раммно-методического обеспечения образовательных процессов, проектов;
•  консультирование педагогов по проблемам инновационной деятельности, профессионапьного самосовершенствования;
• . организация деятельности по планированию и реализации планов повышения квапификации педагогов;
• . организация рейтинговой оценки профессионапьной деятельности педагогов и представление рекомендаций к аттестации и на|раждению педагогических работниковгосударственными и ведомственными наградами;
• . координация работы с одаренными учащимися по развитию их.